Família em Caldas Novas

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CONCEITUANDO HIPERTEXTO

 Atividade: 2.4 – Conceituando Hipertexto coletivamente Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva Turma: A Cursista: Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC (100h) Unidade 2: Internet, Hipertexto e Hipermídia Unidade Escolar: Colégio Estadual Serra das Cordilheiras Função que atua: Apoio Pedagógico Data: 13-09-2012 Ativ.2.4- Conceituando Hipertexto Coletivamente- Carmelita – O vídeo retrata a hipertextualidade, a singularidade de cada experiência de cada autor, onde permiti configurar seu próprio espaço, reunindo informações, permitindo novos caminhos, novos mundo, mesmo inserido a deriva construímos várias formas informal de ensinar e aprender.

Navegação em Hipertexto

Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC (100h) Unidade 2: Internet, Hipertexto eHipermídia Atividade: 2.1 – Navegação em Hipertexto Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva Turma: A Cursista: Carmelita Dias Fernandes Unidade Escolar: Colégio Estadual Serra das Cordilheiras Função que atua: Apoio Pedagógico Data: 12-09-2012 Ativ. 2.1-Navegação em Hipertexto- Carmelita Dias Fernandes – Navegar no Portal do Professor é muito bom, porque os professores têm acesso a sites que irão enriquecer seus conhecimentos, ter orientações e estratégias pedagógicas, diversos recursos para o trabalho docente. Também a troca de experiências e interação entre os professores pode dinamizar ainda mais suas aulas. O ganho de navegar a deriva é que descobrimos vários caminhos, percebemos que é navegando que vamos adquirindo conhecimento e meios disponíveis que a internet nos propõe

Mapa conceitual

Pesquisa na escola

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O Papel da escola diante das tecnologias

O papel da escola diante das novas tecnologias Ativ. 1_3 Carmelita Dias Fernandes- Hoje o meio tecnológico faz parte do cotidiano da maioria das escolas. Mas ainda encontramos um grande numero de servidores com dificuldades ou até mesmo resistência em utilizá-los. Mas diante de situações inovadoras que se apresenta nas suas práticas como educadores, deveram lembrar que, com o avanço das ciências, das artes e da tecnologia, a cada dia surge nova demanda para os profissionais, por isso nova aprendizagem se impõe. È preciso que haja um envolvimento de novas formas de ensinar, utilizando os meios tecnológicos sem perder de vista o foco da intencionalidade educacional.

Atividade 1.2 – Quem sou como professor e aprendiz?

A profissão de docente sempre foi de grande complexidade. Mas hoje não basta deter o conhecimento para saber transmitir a alguém, é preciso compreender o conhecimento.

Tem que ser um professor reflexivo. Estar sempre analisando as suas práticas pedagógicas.

Ser um professor hoje vai além das dimensões e competências organizacionais.

Atividade: 1.1 – Reflexões Iniciais - em Dupla

Reflexões iniciais (ativ1

Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC (100h)

Unidade 1: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola.

Atividade: 1.1 – Reflexões Iniciais - em Dupla

Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva

Turma: A

Cursista: Carmelita Dias Fernandes

Unidade Escolar: Colégio Estadual Serra das Cordilheiras

Função que atua: Apoio pedagógico

Data: 15/08/2012

Reflexões iniciais.

Vivemos em uma sociedade do conhecimento, mas temos que mudar a maneira de ensinar do professor. O professor tem que mudar sua mentalidade em relação aos meios tecnológicos. Mas motivar o professor a mudar suas atitudes tem sido o maior desafio. Porque isso requer capacitação para aprender a manusear e incluir essa ferramenta no seu cotidiano. Hoje os meios tecnológicos é a maior fonte de conhecimento. Mas para isso é fundamental que as tecnologias sejam compreendidas para que possa ser utilizada na prática pedagógica do professor.

O professor tem que perder o medo do novo e avançar  buscando associar as TICs a novas metodologia de aprendizagem.

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